Wed. Jul 6th, 2022

Ngày 23/10, Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hải Phòng tổ chức hội thảo năm học 2021-2022 với chủ đề “Dạy học nghệ thuật nội dung âm nhạc lớp 6 theo chương trình giáo dục phổ thông 2018”.

Tham gia trực tuyến có nhạc sĩ Hoàng Long-Tổng biên tập kiêm chủ biên bộ sách giáo khoa Âm nhạc 6, bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống, tác giả Đỗ Thanh Hiền-Tổng biên tập kiêm chủ biên bộ sách giáo khoa Âm nhạc 6, bộ sách Cánh diều.

Giáo dục

Nội dung âm nhạc chủ đề mỹ thuật lớp 6 năm học 2021-2022 (Ảnh: Phương Linh)

Tại buổi tọa đàm, cô giáo Nguyễn Thị Thanh Hà cùng các em học sinh Trường THCS Đà Nẵng (quận Ngô Quyền) đã tham gia tiết học trong bộ sách Cánh Diều với chủ đề “Tri ân thầy cô”.

Cô giáo Lê Thị Hà và các em học sinh Trường THCS Võ Thị Sáu (quận Lê Chân) trong giờ học nội dung tìm hiểu ca khúc “Những giấc mơ” của nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện, cuốn sách kết nối kiến thức với cuộc sống.

Tổ chức các hoạt động dạy học sáng tạo, sinh động

Nhận xét về hai bộ sách giáo khoa minh họa này, đại diện Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Tiên Lãng cho biết: “Chúng tôi rất ấn tượng với hai bộ sách giáo khoa của cô giáo Nguyễn Thị Thanh Hà và cô giáo Lê Thị Hà.

Xuyên suốt bài học, mạch kiến thức khác nhau nhưng các cô rất tự tin, khéo léo, vận dụng linh hoạt kiến thức, hướng dẫn học sinh giữ gìn văn hóa dân tộc và các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Nhờ các biện pháp khéo léo, khoa học của giáo viên, học sinh thực hiện các hình thức dạy học rất chủ động.

Tất cả học sinh đều có cơ hội biểu diễn hoặc biểu diễn thông qua các hoạt động, được hướng dẫn dễ hiểu và sáng tạo.

Tôi ấn tượng nhất với các phương pháp mà giáo viên sử dụng trong giờ dạy như phương pháp giúp học sinh thực hiện tốt nhất yêu cầu bài học, phương pháp trò chơi, phương pháp dạy học qua hình thức trải nghiệm,. . .

Học sinh có thể tự mình trải nghiệm lớp học, trực tiếp biểu diễn và cảm nhận, hình thành những kỹ năng rất tốt.

Tôi tin chắc rằng, với bài học hôm nay, chúng tôi sẽ mở rộng, học hỏi được nhiều điều và rút kinh nghiệm cho những bài học sau”.

Giáo dục

Phó Hiệu trưởng Trường THCS Lưu Kiệm (huyện Thủy Nguyên, Hải Phòng) nhận xét về việc dạy học minh họa (Ảnh: Phương Linh)

Phó Hiệu trưởng Trường THCS Lưu Kiệm (huyện Thủy Nguyên, TP Hải Phòng) cũng nhận xét: “Bài học minh họa của hai thầy cô giáo đã rất thành công, các bước lên lớp diễn ra rất nhịp nhàng, đồng thời cũng cho thấy sự chuẩn bị kỹ lưỡng của các thầy cô giáo và đội ngũ chuyên môn.

Học sinh đã thể hiện sự tích cực, chủ động trong việc tiếp thu nội dung kiến thức và thực hiện các hoạt động trên lớp rất nhịp nhàng.

Qua đó, gợi mở hướng đi mới cho giáo viên giáo dục nghệ thuật nói chung và bộ môn âm nhạc nói riêng, đó là cách soạn giáo án, cách truyền đạt nội dung bài học”.

Giáo dục

Bài giảng minh họa được đánh giá có sự chuẩn bị công phu, cách thể hiện sáng tạo, sinh động (Ảnh: Phương Linh)

Tại buổi giao lưu, nhạc sĩ Hoàng Long (Tổng biên tập, chủ biên bộ sách giáo khoa Âm nhạc số 6) kết nối tri thức với cuộc sống cho biết: “Hội thảo và các thầy cô giáo tham gia giảng dạy minh họa đã được chuẩn bị công phu, sáng tạo, chú trọng phương pháp tổ chức giảng dạy mới.

Về bài giảng của cô giáo Nguyễn Thị Thanh Hà và cô giáo Lê Thị Hà, hai bài giảng được minh họa theo hai cuốn sách khác nhau, nhưng đều thể hiện sự tỉ mỉ, sáng tạo và diễn đạt rất sinh động.

Phát huy tính chủ động, tích cực, qua đó phát huy phẩm chất, năng lực của học sinh theo quy định của Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018.

Chúng ta có thể thấy, giáo viên có thể hiểu đầy đủ mạch kiến thức của chương trình.

Lớp học này rất thú vị, có nhiều lĩnh vực sáng tạo nên chúng ta có thể học được những tinh hoa, cái hay, cái tốt của lớp học này.

Tuy nhiên, sự chuẩn bị và sáng tạo này không đồng nghĩa với sự hoàn hảo.

Việc tổ chức dạy học có những hạt nhỏ là điều không tránh khỏi, nhưng cũng dễ hiểu vì không có chương trình nào là hoàn chỉnh 100%.

Tôi cảm thấy hai bài học minh họa trên đã được thực hiện rất đầy đủ và có nhiều sáng tạo”.

Nhạc sĩ Hoàng Long nhấn mạnh: “Tôi rất hoan nghênh việc Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng tổ chức những chủ đề ý nghĩa này.

Công tác này cần được phát huy và trở thành điều kiện để các thầy giáo, cô giáo giảng dạy nghệ thuật âm nhạc tham khảo”.

Điều kiện dạy và học mỹ thuật còn hạn chế

Sau khi góp ý, kiến nghị về hai chương trình minh họa, đại diện Phòng Giáo dục và Đào tạo các quận, huyện của Hải Phòng đã đưa ra nhiều ý kiến, băn khoăn về thực trạng cơ sở vật chất, nội dung dạy học mỹ thuật lớp 6 nội dung âm nhạc.

Đại diện Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Tiên Lãng cho biết: “Hiện nay, hầu hết các trường đều không có đủ phòng chức năng để phục vụ môn học, đây là nhu cầu tối thiểu của giáo viên và học sinh trong giờ dạy.

Một ví dụ đơn giản, chẳng hạn như không có thiết bị và dụng cụ dạy học.

Nhà trường được trang bị đầy đủ sách giáo khoa, sách hướng dẫn nhưng chưa có phòng chức năng.

Trong giảng dạy, giáo viên gặp rất nhiều khó khăn như trước khi lên lớp, vào giờ giải lao, học sinh phải mang đàn trở lại lớp.

Không những thế, khi học sinh tập các động tác dậm chân, hát, chơi đàn thì rất ồn ào, ảnh hưởng đến phòng học bên cạnh.

Bên cạnh đó, trong phần học mỹ thuật mới có nhiều công cụ chức năng cần thiết nhưng hiện chưa có.

Vì vậy, chúng tôi tha thiết đề nghị các đồng chí lãnh đạo quan tâm đến môn học này để chúng tôi triển khai giảng dạy tốt hơn”.

Đại diện Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Hải An cho biết: “Chúng tôi mong muốn các thầy cô giáo tạo điều kiện chia sẻ, giảm bớt những nội dung trong cuốn sách để phù hợp hơn với học sinh lớp 6 để bước vào bậc THCS với ba nội dung trong một học kỳ hơi nặng đối với học sinh”.

“Về những thuận lợi và khó khăn trong việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông lớp 6 năm 2018 của nhà trường.

Ưu điểm của việc này là ban giám hiệu các trường sớm tiếp cận được với các văn bản chính thức của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Đặc biệt, sự vào cuộc sớm của Phòng Giáo dục Trung học, Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố đã giúp các trường hình dung được những công việc cần làm trong việc xây dựng kế hoạch dạy học, kiểm tra, đánh giá của các tổ chuyên môn.

Tuy nhiên, cái khó đối với các đơn vị, trong đó có trường chúng tôi là trước đây sách hai môn, nay là một môn giáo dục nghệ thuật nhưng hai sách, hai giáo viên dạy nhưng lại thẩm định lại. Phải kết hợp, chồng chéo thời gian thực hiện”, đại diện Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Thủy Nguyên cho biết.

Giáo dục

Nhạc sĩ Hoàng Long-Tổng biên tập bộ sách “Kết nối tri thức và cuộc sống” giải đáp ý kiến của các thầy cô giáo (Ảnh: Phương Linh)

Trả lời câu hỏi trên, nhạc sĩ Hoàng Long cho biết: “Về ý kiến giảm bớt nội dung bài học cho phù hợp với học sinh, trong một môn học, chúng tôi thường bố trí 4 bài nhưng kiến thức bị chia nhỏ.

Trong tổ chức dạy học, điều kiện của các phòng chức năng có thể còn thiếu như hiện nay, chúng tôi sẽ từng bước khắc phục.

Riêng về thiết bị, tài liệu dạy học, giáo viên có thể khai thác tài liệu âm nhạc điện tử của các sách khác trên mạng.

Về nhạc cụ, chúng ta có thể vận động các loại nhạc cụ tự chế như các loại nhạc cụ gõ phế thải để tiện sử dụng, các em nhỏ có thể sáng tạo thông qua các hoạt động trên.

Ở nhiều nơi, giáo viên và học sinh đã sáng tác nhiều nhạc cụ bộ gõ sinh động. Từ đó, khắc phục tình trạng thiếu thiết bị dạy học”.

Giáo dục

Ông Đỗ Văn Lợi, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hải Phòng phát biểu tại Hội nghị (Ảnh: Phương Linh)

Ông Đỗ Văn Lợi, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng nhấn mạnh: “Chúng ta phải xác định chương trình là nghị định, còn sách giáo khoa là văn bản hỗ trợ cho giáo viên.

Vì vậy, giáo viên nhận xét nội dung quá nặng, quá nhiều, tùy thuộc vào tình hình thực tế của nhà trường và năng lực của học sinh để chúng ta tổ chức truyền đạt được bao nhiêu, ít bấy nhiêu.

Một môn học có thể là 3 tiết, có thể là 4 tiết, giáo viên có thể chủ động phổ biến, truyền thụ kiến thức.

Ngày nay, việc tổ chức bộ môn với sự chuẩn bị mới có nhiều nội dung như vậy, nhưng trong giờ dạy bình thường thì không nhiều như vậy.

Trong chương trình mới, nghệ thuật có hai chủ đề là mỹ thuật và âm nhạc. Sau này học phổ thông, chia thành hai môn độc lập.

Sở sẽ chủ động tổ chức các đề tài cấp thành phố để chúng tôi kết nối các điểm cầu và các nhà xuất bản.

Còn Bộ Giáo dục và Đào tạo, tôi đề nghị tổ chức, hướng dẫn các trường tổ chức nhiều môn học mới, tham gia thời gian học tập của các tổ chuyên môn trong trường.

Tổ chức cho các bộ môn cấp phòng tham gia sinh hoạt bộ môn vì giáo viên trong trường không có nhiều bộ môn âm nhạc, mỹ thuật.

Tôi đề nghị các sở, ngành tham mưu với lãnh đạo huyện đầu tư cơ sở vật chất cho bộ môn, nhất là các trang thiết bị khác cho bộ môn.

Các phòng chức năng rất quan trọng. Ví dụ, nếu trường nào cũng có đủ phòng như phòng âm nhạc thì đến nay, giáo viên và học sinh chỉ cần vào phòng đó là có thiết bị, nhạc cụ có thể di chuyển dễ dàng.

Phòng chức năng xa các phòng học văn hóa khác sẽ giảm tác động của âm thanh”.

PHẠM LINH

Leave a Reply

Your email address will not be published.