Sat. May 21st, 2022
Giáo dục

Nhóm học sinh Trường tiểu học Bạch Đằng trình diễn sản phẩm

Chiều 29/10, tại Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương, quận Hồng Bàng (Hải Phòng) đã diễn ra buổi giới thiệu chuyên đề “Dạy học STEM-Định hướng tương lai” với chủ đề “Kỹ thuật gói ghép”.

Đề tài do 3 giáo viên của 3 trường tiểu học: Nguyễn Tri Phương-Nguyễn Trãi-Bạch Đằng (quận Hồng Bàng) thực hiện.

Trong quá trình dạy học STEM ở mỗi trường học, giáo viên có những quan điểm và cách giáo dục, định hướng học sinh khác nhau. Nhưng nhìn chung, dạy học STEM đã tạo môi trường tích cực cho học sinh, định hướng cho các em tư duy phản biện và sáng tạo, hình thành khả năng giải quyết vấn đề một cách khoa học, logic. . . Điều đó sẽ mang lại hạnh phúc cho học sinh. Chúng tôi đồng tình với những mục tiêu đã đạt được trong chương trình học STEM, để chủ đề dạy học STEM tại 3 trường tiểu học trên địa bàn quận Hồng Bàng thực sự mang lại những trải nghiệm thú vị cho học sinh.

Giáo dục

Học sinh Nguyễn Tri Phương làm gói thực phẩm nấu chín.

Quá trình dạy học STEM theo chủ đề thường được chia thành 3 đến 4 bài học (tổng cộng 8 bài). Bài 1: Câu chuyện công nghệ; Bài 2: Thực hành để trở thành kỹ sư; Bài 3: Kiểm tra vật liệu; Bài 4: Thách thức công nghệ.

Dự án “Kỹ thuật đóng gói” được giảng dạy trong 3 buổi (8 bài). Bài 1: Những câu chuyện truyền cảm hứng (2 kỳ); Bài 2: Thực hành trở thành kỹ sư đóng gói (2 kỳ); Bài 3: Thử thách kỹ thuật (4 chu kỳ).

Các tổ chuyên môn của cụm trường phân phối bài học cho từng lớp với các tiêu chí rõ ràng: Chuẩn bị đầu ra, sản phẩm đầu ra, phương pháp, địa điểm. . . . Các em học sinh hào hứng, chủ động, có ý thức sưu tầm bao bì, mẫu mã, màu sắc. Họ tìm hiểu, nghiên cứu, ghi chép lại sản phẩm và đưa ra ý tưởng thiết kế.

Đồ dùng học tập, giấy vẽ, thước kẻ, cao su, chì, keo dán, đồ sưu tầm được học sinh sử dụng để thiết kế sản phẩm. . . .

Phần thể hiện trong chủ đề hôm nay là phần 7, phần 8 của bài 3. Nhóm báo cáo kết quả dự án. Nhóm học sinh Nguyễn Tri Phương làm gói thực phẩm chín, học sinh Trường Tiểu học Bạch Đằng làm gói quà lưu niệm, học sinh Trường Tiểu học Nguyễn Trãi làm gói nông sản khô và vỏ trứng.

Học viên được rèn luyện khả năng thuyết trình, tranh luận, phản biện khi học công việc của kỹ sư đóng gói tương ứng với quá trình thực hiện. . . Khả năng.

Giáo dục

Học sinh Trường Tiểu học Nguyễn Trãi làm bao bì nông sản sấy khô và vỏ trứng.

Bà Nguyễn Thị Vân Anh, Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo quận Hồng Bàng chia sẻ, giáo dục STEM là phương pháp giáo dục dựa trên cách tiếp cận liên môn. Ở cấp tiểu học, kiến thức STEM thuộc các môn Tự nhiên và Xã hội ở lớp 1, 2, 3; “Khoa học” lớp 4, lớp 5, “Máy tính và Công nghệ” lớp 3, lớp 4, lớp 5 và toán học. Kiến thức của các môn học này được ứng dụng rộng rãi trong thực tế, do đó việc áp dụng phương pháp giáo dục STEM thuận lợi và hiệu quả trong việc hình thành và phát triển năng lực của học sinh. Cụ thể, năng lực khoa học như khả năng tìm hiểu, khám phá thiên nhiên thông qua quan sát và thực nghiệm, khả năng vận dụng kiến thức khoa học để giải quyết một cách toàn diện các vấn đề của cuộc sống; Công suất thiết kế; Năng lực sáng tạo và một số năng lực tổng hợp.

Với ý nghĩa và vai trò của giáo dục STEM, Phòng Giáo dục và Đào tạo Hồng Bàng đã chỉ đạo các trường tập trung tổ chức các chuyên đề, ngày hội STEM với nhiều trải nghiệm thú vị. Qua đó, giúp học sinh từng bước làm quen và hiểu về STEM. Đây cũng là bước chuẩn bị quan trọng để giáo viên và học sinh sớm tiếp cận với giáo viên trong thời đại công nghiệp 4.0.

Leave a Reply

Your email address will not be published.